【我的教育故事】莫羡三春桃与李,桂花成实向秋荣——由“折桂花事件”引发的教育故事

beat365足彩网址发布时间:2019-11-06   文章作者:   浏览次数:158

周四的作文课我已经定好了方向,我打算用校园里那几株桂花树做文章,让学生在这篇作文中学会运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式。我提前一节课布置学生再去仔细观察桂花树,期待着学生能有不俗的表现。谁知当我再次走进教室的时候,竟然发现前面小臣的桌子上有一枝桂花。

我很惊讶:“怎么折下来了?”初一的同学还很单纯,七嘴八舌把折桂花的几个学生全部供出来了,我一数竟然有12个同学!我第一反应就是生气,在班里大发雷霆:“你看看你们能算是七年级学生吗?连幼儿园的小朋友都不如!”12个孩子被我训得低下了头。按说即使我不强调,这件事情也不应该发生啊,爱护环境、保护公物难道他们上这么多年学了不知道吗?可是生气归生气,事情总得解决。

有智慧的老师都善于把教育事件变成教育契机,我鼓励自己。该怎么做呢?我要求他们做出的补救措施有三个:第一,当天中午分组去给校园里的桂花和旁边的几棵树浇水;第二,每人给桂花树写一封信,题为《桂花树,我想对你说……》,不少于500字,班会课的时候在班上朗读;第三,分三组给校园里的几株桂花树做牌子,上面的内容可以是桂花树的习性、特点介绍,可以是相关诗词歌赋、故事传说,也可以是提示语、警示语。

当有办法解决问题的时候,剩下的就是期待效果。我悄悄地观察着孩子们,这是一件严肃的事情。浇水一事顺利完成,在班会课上读给桂花树的一封信时,小睿同学的文字诚恳、真挚,深深打动了学生,他甚至说到要把桂花落的每一片叶子都捡起来放到树根处,让他们化作肥料促进桂花树更好地成长。我的心也被融化了,“落红不是无情物,化作春泥更护花”童心也是花!

当有着醒目班级标志的牌子挂到桂花树上时,我们班立刻成了学校的焦点,大部分学生都在为这些牌子而自豪。但这不是我想要的结果。终于,班上有一个叫小彤的女孩主动找到我,说要申请给每层楼的洗手池写一个提示语,提示大家不要往里面丢垃圾。由这件事情推而广之,能够想到更多自己该做的,对他人有益的事,这才是我要等的结果。

把一次“折桂花”的意外事件,做成一个系列教育活动,这是我原来绝没有想到的。但是教师的本能让我不忘教育初心,不改教师本色,目的是为了孩子的发展,而不是简单地去维护学校的规章制度。在这个过程中,不光那12个孩子受到了教育,全班所有学生都上了一堂生动的“责任”课。我带领孩子们在班会课上讨论我们对哪些事要负责任?孩子们从努力学习,做好老师、家长布置的任务,说到责任就是做好自己该做的,在校遵规守纪,在社会上遵守公德,甚至为人类做出贡献。这就是孩子们生命拔节的过程,这些就是我们的责任,我们要让别人因我们的存在而幸福。

育人是一门艺术。三月桃李固然明艳,而今桂花更胜一筹,这不光是因为“桂子月中落,天香云外飘”,更是因为这桂花醉了秋天,也美了我和我的孩子们。